- EAN13
- 9782804189471
- ISBN
- 978-2-8041-8947-1
- Éditeur
- De Boeck supérieur
- Date de publication
- 18/10/2014
- Collection
- PERSPECTIVES ED
- Nombre de pages
- 284
- Dimensions
- 24 x 16 x 1,6 cm
- Poids
- 464 g
- Langue
- français
- Fiches UNIMARC
- S'identifier
Quelle cohérence pour l'éducation en Afrique
Des politiques au curriculum
Préface de Roger-François Gauthier
De Boeck supérieur
Perspectives Ed
Offres
À la recherche de cohérence pour l'éducation en Afrique du triple point de vue des politiques d'aide au développement, du choix des politiques éducatives et des pratiques éducatives telles qu'elles sont définies par le curriculum.
En articulant les politiques éducatives à un ensemble de questions curriculaires, les deux auteurs présentent des perspectives à l'agenda post 2015 pour l'éducation, particulièrement en Afrique. Avec, l'un et l'autre, plus de trente années de recherches et d'interventions sur les systèmes éducatifs, les deux auteurs optimisent, dans cet ouvrage, les acquis des travaux et des recherches de Louis D'Hainaut auquel ils rendent hommage. Plaçant les politiques éducatives en amont des questions curriculaires et situant le curriculum à l'interface, entre les politiques éducatives et les pratiques pédagogiques, les auteurs positionnent le curriculum comme un passeur de politiques éducatives.
Cet ouvrage servira de référence à tous ceux qui travaillent à l'adaptation récurrente des systèmes éducatifs aux besoins sociétaux, sans cesse en mouvements, en matière d'éducation et de formation. Il intéressera les responsables des systèmes éducatifs et les spécialistes des questions liées aux politiques éducatives et au curriculum tout comme les chercheurs et les praticiens de l'éducation.
En articulant les politiques éducatives à un ensemble de questions curriculaires, les deux auteurs présentent des perspectives à l'agenda post 2015 pour l'éducation, particulièrement en Afrique. Avec, l'un et l'autre, plus de trente années de recherches et d'interventions sur les systèmes éducatifs, les deux auteurs optimisent, dans cet ouvrage, les acquis des travaux et des recherches de Louis D'Hainaut auquel ils rendent hommage. Plaçant les politiques éducatives en amont des questions curriculaires et situant le curriculum à l'interface, entre les politiques éducatives et les pratiques pédagogiques, les auteurs positionnent le curriculum comme un passeur de politiques éducatives.
Cet ouvrage servira de référence à tous ceux qui travaillent à l'adaptation récurrente des systèmes éducatifs aux besoins sociétaux, sans cesse en mouvements, en matière d'éducation et de formation. Il intéressera les responsables des systèmes éducatifs et les spécialistes des questions liées aux politiques éducatives et au curriculum tout comme les chercheurs et les praticiens de l'éducation.
S'identifier pour envoyer des commentaires.
Autres contributions de...
-
Activités mathématiques avec le tableur, Programmes du collegeRoger-François Gauthier, Martine Amiot, Daniel Buret
-
Crises des programmes scolaires, Vers une école de la conscience !Roger-François GauthierBerger-Levrault19,00
-
Comment rendre efficace le conseil de classe ?, De l'évaluation à la prise de décision collégialeRoger-François GauthierDe Boeck supérieur23,90
-
IAD - L'école et l'argent quels financements pourquelles finalités ?, quels financements pour quelles finalités ?Roger-François Gauthier, André d. RobertRetz21,90